“中学语文教育与教学研究”团队建设成立于2022年6月，是学校首批校级教育教学创新团队。
一、团队发展规划
坚持落实立德树人根本任务，立足服务地方基础教育，精心培养三支教师队伍，加强教育教学研究，全面提升人才培养质量。未来三年，推动以研促教，建立一支“教研融合的名师队伍”；加快课堂教学有机更新，培养一支“以学生为中心”的“教育教学的名师队伍”；优化三级联动机制，引进基础教师“互兼互聘的名师队伍”。持续推进高校、泰安市人民政府、中小学基础教育联动机制。以科研、教研项目为驱动，开展项目化或案例式教学，把学科前沿成果转化为教育资源，打造有挑战度的高阶课堂。
二、团队师德师风情况
团队教师素质高、能力强，敬业爱岗，恪尽职守。有2人次被评为省级教学名师和省级优秀教师，1人被评为泰安市专业技术拔尖人才，1人被评为“泰安市社科新秀”，2人被评为校级教学名师和优秀教师，2人被评为泰山学院“教书育人楷模”，1人次被推选到省里参选省“最美教师”的评选。教师中有省教学创新大赛二等奖获得者1人，省信息化教学比赛一等奖获得者1人，校中青年教师讲课比赛一等奖获得者3人，二、三等奖获得者3人。
三、专业建设及优势特色
汉语言文学专业1958年设立，先后被评为山东省高校重点专业 (1980)，山东省高校教学改革试点专业 (1999)，山东省特色专业 (2008)，山东一流专业建设点 (2019)，2021年9月通过教育部师范专业二级认证。专业历史悠久，人才辈出，培养了众多优秀人才，其中国家万人计划领军人才、国家级教学名师、国务院特殊津贴专家、全国模范教师等20余人，省级教学名师、省中青年学术骨干、中学名校长、齐鲁名师等 60 余人。构建了“德育+师范”的人才培养体系，促进学生全面发展。通过两社一刊（岱蕾文学社、探索话剧团、《中文探索》），培养学生的创新实践能力。
四、校企（校）合作基础
形成了“三位一体”协同培养机制。泰山学院与泰安市教育局、县市区市的教体局等地方教育行政部门、地方中学共建教师发展学校，三方协同制定培养目标、设计课程体系、建设课程资源、组织教学团队、建设实践基地、开展教学研究、评价培养质量，形成了 “三位一体”协同培养机制。与东平实验中学、望岳中学等8所学校签订协同育人合作协议，先后聘请来自基础一线兼职教师18名，定期开展“基础教育名师讲堂”、师范生技能竞赛等一系列实践教学活动，充分发挥一线教学名师的引领作用。
五、课程体系及教学资源建设情况
1.构建“1+3+1”课程体系，精准聚焦师范教育。增设高等教育与基础语文教育相衔接的桥梁性课程，增设拓展专业技能和泰山文化与文学的特色选修课程；打造线上课程，自主创建专业网站、自媒体平台、微信公众号等课程资源。
2.构建课程思政育人大格局，涵养教育情怀。1993年专业就启动课程德育建设工作，率先制定专业课程德育大纲和课程思政教学案例，以课堂教学为主阵地，把社会主义核心价值观和教育情怀融入课堂教学中。
3.构建“三三三”实践教学体系，提升学生从业技能。一是“三习贯通”：开展见习、实习 (半年顶岗实习) 、研习的实践教学活动；二是“三练强技”：包括“三字一话”技能训练；古诗词过级考试和古典诗词诵读大赛；语文教师五项 基本技能达标升级大赛等三项活动；三是“三文化人”：开展儒家文化、泰山文化、红色文化考察、认知、体验活动，淬炼意志品质，涵养家国情怀。
4.打造“1+2 活动课堂”，激发学生提升综合素养。依托学院自己创设的全国高校优秀文学期刊《中文探索》，提升写作能力；依托两大社团：岱蕾文学社和探索话剧团，开展文学创作、经典名著作品展演等项目化教学。
六、应用型人才培养等方面存在短板或亟需解决的问题
基础教育研究力度还需进一步加大。争取继续加大人才引进力度，形成完善的教学研究梯队。服务地方能力和水平有待于进一步提升。争取进一步加大与地方经济社会和基础教育的联系，发挥专业优势和智力资源，制定激励机制和政策，提高地方性、应用型建设的力度。
七、团队总体建设目标及年度工作任务
以提高人才培养质量为目标，以服务地方基础教育为己任，打造一支高水平师资队伍，构建特色课程体系，搭建优质化协同育人平台。力争通过3年的建设，实现团队教师全部具有基础教育调研或挂职经历，促进高水平基础教育研究成果产出，实现高层次教学成果奖的突破，增强团队教育数字化能力，加强团队的示范带头作用，在全院范围形成浓厚的教育教学研究和改革氛围。
八、团队负责人及骨干成员
郭晓平：团队负责人，山东省一流本科专业负责人。全国语文学习科学专业委员会常务理事、山东省中国现代文学研究会理事。泰山学院“1958学人工程”领军人才、教书育人楷模。主持并完成了教育部人文社科规划基金课题1项，主持并完成了山东省社会科学规划基金重点课题2项，主持并完成了山东省艺术科学重点课题1项，主持学校科研项目多项。出版了学术专著《中国现代小说风景叙事研究》，主编、参编多部著作、教材，在CSSCI、北大核心刊物上发表学术论文30余篇。荣获山东省高校优秀社科成果二等奖2项，泰安市优秀社科成果一等奖3项，二三等奖多项，泰山学院优秀科研成果一等奖5项。获2022年度山东省教学成果二等奖1项，泰山学院优秀教学成果一等奖2项。获得2022年度山东省高等教育教学改革项目1项，中国高等教育学会重点课题1项，泰山学院教学改革重点课题1项。主持的“中国当代文学”课程获得省一流课程、校一流课程、课堂教学示范课程。
邵妍：团队骨干。2016年博士毕业于山东大学中国古典文献学专业，北京大学访问学者。研究方向为经学与小学研究、泰山文献整理与研究。入选泰安市首批“社科新秀”人才工程、“1958泰山学人——青年才俊”人才工程等。曾获泰山学院青年教师讲课比赛一等奖，山东省青年教师讲课比赛优秀奖；指导学生李亚玲获得山东省师范生技能大赛一等奖，本人获“优秀辅导教师”。近5年主持国家社科基金项目、省社科规划项目、省教改项目、泰安市社科重点项目、服务地方项目等15项；参加国家社科基金重大项目2项、国家社科基金一般项目2项；发表专业论文10余篇，其中CSSCI来源期刊论文4篇、专业重要期刊论文2篇，出版古籍整理著作3部；曾获泰安市社科优秀成果一等奖3项、泰山学院优秀科研成果一等奖1项，二、三等奖多项。
路元敦：团队骨干。文学与传媒学院副教授，文学博士，兼任聊城大学学科教学（语文）专业学位硕士生导师，山东省基础教育教师（初中语文）培训专家，山东省古典文学学会常务理事，中国辽金文学学会理事。研究方向为唐宋金元文学研究、中学语文阅读教学研究。主持纵横向科研、教研项目10余项，其中省部级科研项目3项，泰山学院教师教育研究专项1项。发表学术论文近30篇，其中被CSSCI收录4篇，北大核心期刊多篇；出版《汉语言文学专业课程思政的理论建构与实践探索》（副主编）、《中外文学经典与中学语文教学》（主编）等教材多部。荣获市级、校级优秀科研成果二、三等奖8项。课堂教学质量和教学考核多次被评为优秀；获得校级中青年教师讲课比赛三等奖2次；指导学生奚冰获得第八届山东省师范类高校学生从业技能大赛一等奖，本人荣获“高中语文优秀辅导教师”奖。
团队其他成员：刘欣、赵峰、宁宇、房存、黄峰、谢国庆、张晓林、张艳
